Gesundheitsprojekte
Für eine bessere Gesundheitsversorgung der Sanmarqueños
Seit Beginn der Städtepartnerschaft zwischen Jena und San Marcos, seit dem Jahr 1998, unterstützen wir dort die Gesundheitsversorgung und die Krankheitsprävention.
Seit einigen Jahren befinden wir uns dabei in der vorteilhaften Situation, dass wir unsere Projekte in Zusammenarbeit mit dem staatlichen Gesundheitswesen ausführen können. So wurde ein Projekt zur Prävention von chronischen Krankheiten seit 2008 anteilig vom nikaraguanischen Staat und unseren Spendern getragen. Das ist vor allem darauf zurückzuführen, dass die sandinistische Regierung die Gesundheits-versorgung ebenso wie die Schulbildung zu ihren Prioritäten erklärt hat. Beides ist für die Bevölkerung kostenfrei.
Mit unseren Gesundheitsprojekten wollen wir auch in Zukunft dazu beitragen, die soziale Situation der Sanmarqueños weiter zu verbessern.
unser aktuelles Projekt: atención integral – ganzheitliche Betreuung von Kindern mit Behinderung
Seit dem Jahr 2000 erhalten Menschen mit Behinderung in Nicaragua mehr Auf-merksamkeit: die Grund- und Oberschulen sind angehalten, inklusive Erziehung zu fördern und so behinderten Schülern die Teilnahme am regulären Unterricht zu ermöglichen.
Zudem sollen jugendliche Behinderte besser und schneller in das Berufsleben inte-griert werden: alle staatlichen Institutionen wie auch Privatbetriebe müssen 2 % ihrer Arbeitsplätze für diese Menschen zur Verfügung stellen.
Etwa 5 % der nicaraguanischen Bevölkerung haben eine Art von Behinderung.
Neben geistigen und körperlichen Defiziten gibt es auch posttraumatische Läsionen.
Vor allem Kindern und Jugendlichen soll ein beschwerdefreies Leben und eine soweit wie möglich normale Ausbildung ermöglicht werden.
Da jedoch dem Staat nicht ausreichend Mittel zur Verfügung stehen, um diese Ziele zu erreichen, haben wir beschlossen, unser Gesundheitsprojekt auf die Betreuung von behinderten Menschen auszurichten. Dabei kooperieren wir mit dem nicaragua-nischen Bildungsministerium.
Die Aktivitäten korrespondieren mit dem staatlichen Programm "todos con voz" (alle haben eine Stimme); es hat das Ziel, die Rechte dieser Zielgruppe wieder herzu-stellen und zu respektieren.
im Projekt sind zwei Spezialisten tätig:
Arlen Auxiliadora Calero Pérez hat eine langjährige Berufserfahrung als Physio-therapeutin. Vor ihrer Tätigkeit in unserem Projekt hat sie für zwei Nichtregierungs-organisationen gearbeitet. Sie ist spezialisiert für die frühkindliche Therapie für Kin-der mit motorischen Störungen wie auch für Sehbehinderte. Arlen hat Ausbildungen in Logopädie und zur Betreuung von Patienten, die im Rollstuhl sitzen, absolviert.
Seit dem Jahr 2017 behandelt sie Kinder und Jugendliche im Projekt „atención integral“. Dafür steht ihr wie auch Serguei ein Therapieraum in der Behinderten-einrichtung von San Marcos zur Verfügung, der dank einer Zuwendung von Mario Schmauder geschaffen und mit einer Spende von Christiane Weber mit medizi-nischem Gerät ausgestattet werden konnte. Zudem besucht sie die Familien ihrer Patienten, um deren Umfeld kennenzulernen und die Eltern in die kontinuierliche Anwendung von Übungen auch zuhause einzuweisen.
Serguei Roberto García Mendieta hat im Jahr 2015 das Psychologiestudium abge-schlossen. Zusätzlich hat er an Ausbildungen zum Logopäden und zur Behandlung von Kindern mit Autismus teilgenommen.
Seit 2017 arbeitet er in unserem Projekt „Umfassende Behandlung von behinderten Kindern und Jugendlichen“, wo er für alle Patienten mit psychischen Erkrankungen verantwortlich ist.
Die Behandlungen finden im Sonderpädagogischen Zentrum „Roberto José Sequeira“ von San Marcos statt, daneben macht er Hausbesuche und betreut Kinder in den Kindergärten sowie den Schulen. Ein weiterer wichtiger Inhalt seiner Arbeit sind Weiterbildungen für die Eltern, Lehrer und Erzieher.
die Ziele des Projektes
Kindern und Jugendlichen mit angeborenen oder erworbenen körperlichen Leiden wird durch physio-therapeutische Behandlungen der Weg zu einem Leben mit mehr Selbstständigkeit und Selbstvertrauen geebnet. Dabei geht es neben der Erhaltung von Beweglichkeit auch um die Anwendung von Schmerz-therapie.
Kinder und Jugendliche mit Lern- oder Verhaltens-störungen sollen durch die psychologischen Inter-ventionen zu einem sozial verträglichen Zusammen-leben und einer erfolgreichen Ausbildung befähigt werden.
In den vergangenen Jahren wird in Nicaragua vermehrt die Diagnose Autismus gestellt. Obgleich hier keine ursächliche Behandlung möglich ist, sollen die Patienten wie auch ihre Familienangehörigen zu einem adäquaten Umgang mit dieser Störung befähigt werden.
Sehbehinderten Kindern soll mit Hilfe eines Mobilitätstrainers eine unabhängige Bewältigung des Schulweges und des Alltags möglich gemacht werden.
Natürlich wollen wir auch Öffentlichkeit für unser Anliegen schaffen und so gibt es Informationsveranstaltungen, in denen Menschen mit Behinderung ihre in Nikaragua durchaus vorhandenen Rechte und Möglichkeiten aufgezeigt werden sollen und deutlich gemacht wird, wie Integration möglich ist.
Dazu werden auch Sendungen im kommunalen Radiosender von San Marcos gestaltet.
Ein wesentliches Ziel unseres Projektes besteht also darin, einen selbstverständ-licheren Umgang mit Behinderung in Gang zu bringen. Die Menschen sollen "raus aus ihren Hütten und Häusern" und Teil des Stadtbildes werden.
Nur so werden auch Menschen mit psychischen oder physischen Problemen zu einer Bereicherung der Gesellschaft.
Kinder und Betreuer der Sonderschule nehmen am jährlichen "carnaval navideño", dem Weihnachtskarneval, teil.
Unterstützung beim Schulbesuch
Dazu gehört auch, dass im Rahmen des Projektes der Schulbesuch der Patienten gefördert und denjenigen, die in die Schule gehen, bessere und an ihren gesundheitlichen Zustand angepasste Lernbedingungen geboten werden. Seit dem Jahr 2020 unterrichten die Lehrer der Oberschule „Juan XXIII“ sieben taubstumme, einen blinden und sechs geistig behinderte Schüler. Das ist damit die erste Schule auf nationaler Ebene, die derart viele behinderte Schüler inklusiv betreut.
Serguei, der Psychologe, arbeitet dabei mit Lehrern und Mitschülern und bietet Kon-fliktberatung in den Klassen an, in denen hör- oder sehgeschädigte Kinder lernen.
In der Behindertenschule von San Marcos führt Arlen, die Physiotherapeutin, Früh-stimulation für Kinder und Jugendliche durch. Parallel wird, sofern notwendig, eine physiotherapeutische Behandlung angeboten, die auf die Verbesserung der Lern-fähigkeit ausgerichtet ist.
